30 d’abril: "Trobada amb els mestres"

Avui ens hem tornat a trobar amb els mestres de l’escoles. Com sempre els hem plantejat tot allò que ens ha sobtat, els nostres dubtes i les nostres propostes de millora. Ha estat una experiència molt enriquidora!

29 d’abril: "Exposició Alibe i Mireia + Preparem trobada mestres"

L’exposició de l’Alibe i la Mireia ha tractat sobre les pors. Després d’introduir-nos una miqueta en el tema, hem fet una activitat. Hem hagut d’escriure en un paper una por que tinguem i, a continuació, una situació agradable que en fes sentir bé.
Després hem hagut d’anar explicant a la resta aquesta situació agradable i alhora quedar-nos amb la situació que més ens ha agradat. Per acabar, hem anat explicant cadascuna la por que havíem escrit del paper, però seguidament explicar la situació agradable que més ens havia agradat, de manera que l’últim que ens quedés en la ment fos el record agradable.
Amb aquesta activitat he aprés...
- La importància que tenen les pors en les actituds dels infants.
- Quines pautes d’actuar hem de seguir i quines coses hem d’evitar amb els infants.
- A conèixer una miqueta més les meves companyes.
Després de la dinàmica, hem passat a pensar sobre les preguntes per a la trobada amb els mestres i després les hem posat en comú per tal d’elaborar el power point per divendres.

27 d’abril: "Exposició Marta i Soraya + Cotutoria"

Hem fet una dinàmica on hem hagut d’escriure un conte amb unes paraules que ens han donat. A continuació, hem hagut de trobar i escriure una paraules que definís el nostre conte i després l’hem explicat al company del costat per veure si ell li posaria la mateix paraula per a representar-lo. A partir d’aquest activitat hem pogut parlar sobre els diferents punts de vista i hem comentat el fragment que havien triar: la visió del Pau, la de la mestra, la companya, etc.
Hem après...
- La importància de posar-se en el lloc de l’altre, és a dir, la empatia.
- Intentar entendre els punts de vista dels altres, encara que no els compartim.
- Com hem d¡intervenir nosaltres, com a mestres, en cas de conflicte
- La importància de gestionar la comunicació.
- Fomentar allò positiu per tal de motivar a l’infant i poder treballar millor.
- La mestra ha d’intentar atendre totes les necessitats del nostre alumnat.
Després de l’exposició hem fet la cotutoria. He estat parlant amb la Marta sobre les activitats que hem anat fent tant a la classe com a les escoles. Hem fet més o menys el mateix o, si més no, coses molt semblants. M’ha explicat que van poder anar amb els nens de Can Fabra al museu de la xocolata i que gràcies a això, van poder veure com organitzar una sortida. També van poder fer una interpretació de titelles per Sant Jordi i que els nens s’ho van passar molt bé!

22 d’abril: "Exposició Keren i Amagoia"

La seva exposició s’ha basat en el tema de l’autoestima. Per començar ens han introduït el tema: importància, trets característics d’una nen amb autoestima alta/baixa... Després hem passat a fer una activitat que ha estat molt xula!!
Ens hem posat en rotllana i una persona s’havia de posar al mig i la resta havia de dir-li una cosa positiva. He començat jo com a voluntària i he de dir que, tot i que al principi feia una mica de vergonya, era molt gratificant sentir coses positives sobre tu. Fins i tot, hi ha hagut persones que s’han emocionat. M’ha agradat molt, de veritat!
Amb aquesta activitat he aprés...
- La importància de l’autoestima.
- Com a mestres hem de treballar i fomentar una autoestima alta en els infants.
- El fet de no desenvolupar una bona autoestima pot afectar la persona per a tota la vida: personalitat, caràcter, autoconcepte, etc.
- Una bona manera de treballar-la és donar prioritat a allò positiu per sobre lo negatiu.
Aprofitant que ve Sant Jordi, hem dedicat l’última part de la classe a recomanar-nos llibres que ens hagin agradat entre nosaltres.

20 d’abril: Activitat vídeo

Com que a Can Fabra han marxat de colònies, hem anat a classe i hem vist un vídeo sobre unes escoles alternatives. Les idees principals sobre el funcionament d’aquestes escoles han estat:
- Són un projecte de criança compartida: implicació molt gran per part dels pares.
- Parteixen de l’educació lliure: donar prioritat a les necessitats pròpies de l’infància.
- Metodologia per espais: diferents possibilitats a triar cada dia.
- La mestre acompanya però els infants gestionen els conflictes.
- Aprenentatge a través del fer: experimentar, tocar, provar, viure...
- Atenció més individualitzada perquè hi ha més adults.
Després de veure el vídeo ens han plantejat una activitat. Hem format dos grups: en un han buscat similituds i diferències amb les escoles ordinàries i l’altre grup hem fet un PMI (Positiu, Menys o Negatiu, Interessant) del model alternatiu d’escola.

15 d’abril: "Conferència 3 caixes plenes d’art"

Vam tenir una conferència a càrrec de la Lourdes Martín Herrero, on ens va explicar en que consistia aquest magnífic projecte, que va poder fer gràcies a que va obtenir una llicència d’estudis. Cadascuna d’aquestes caixes representa un artista i es treballen coses diferents:
• Tàpies, les textures i els materials de l’entorn.
• Miró, els símbols i els colors.
• Picasso, els sentiments i les emocions.
A partir d’aquesta conferència hem après...
- La importància de treballar el llenguatge plàstic d’una manera més interessant i motivadora.
- Com a partir d’aquest llenguatge plàstic podem treballar altres continguts: filosofia, l’espai, els materials, les emocions, les sensacions...
- Treballar els autors a partir de les seves biografies, com si fos un conte.
- Els infants poden aprendre estratègies d’anàlisi: observar, preguntar-se...
- Amb l’art potenciem el desenvolupament global de la persona, treballem la representació, el respecte...
- Una nova manera de treballar amb els infants d’infantil les textures, materials, símbols, colors, sentiments i emocions del món que els envolten.
- Nous recursos i estratègies per a nosaltres mateixes com a mestres.

8 d’abril: "Exposició Noelia i Mireia"

Avui hem fet la nostra exposició sobre el llibre de “La niña del lápiz marrón”. Hem aprofitat el contingut del llibre per centrar-nos en el conte com a estratègia metodològica en la educació infantil. Hem comentat els tipus de conte i hem fet una petita activitat, però el més important ha estat parlar sobre tot allò que podem treballar a partir d’un conte:

- Estimular la fantasia i la imaginació.
- Conèixer i entendre millor la realitat (dificultats, conflictes, etc.).
- Apropar-los a situacions que estan fora de la vida quotidiana.
- Treballar el llenguatge i la comprensió lectora/reflexió.
- Els valors: empatia, respecte...

A més, en motiu de la celebració del dia internacional de l’humor en el treball, l’Anna ens ha presentat un llibre: “Reír y aprendre”. En aquest s’expliquen 95 dinàmiques per tal de fomentar l’humor i aprendre a desconnectar i perdre la por al fracàs.

6 d’abril: "Tornada Can Fabra"

Avui a Can Fabra no hem fet els espais d’aprenentatge, ja que és el primer dia d’escola després de les vacances de Setmana Santa. És per això que avui hem aprofitat per treballar la conversa i parlar sobre el que hem fet durant les vacances, on hem anat i com ha sigut la nostra mona!
Aquesta activitat m’ha servit per aprendre sobre la importància de:

- Animar als nens a participar a través de les preguntes.
- Respectar sempre el torn de paraules i el temps d’intervenció de cada nen per tal que tingui el seu moment per participar i explicar tot allò que consideri important sense interrupcions.
- Reforçar positivament els progressos en la parla dels infants.