viernes, 4 de junio de 2010

4 de juny: "Jornades"

Per fi ha arribat el dia! Tantes ganes que en teníem i tanta por... I hem dedicat molt esforç, planificació i hi hem posat molta il•lusió.

El dia ha començat arribant ben aviat a la universitat per preparar tot el material de la nostra activitat i assajar una miqueta. Després hem anat a rebre les escoles i quan han acabat d’esmorzar ens hem fet la foto de grup. Imagineu-vos una foto amb més de 700 persones.. bestial!!!
A continuació, hem anat a l’aula on havíem de fer el taller de cinema. Quins nervis hem passat quan han començat a entrar els nens i nenes! Realment hem seguit la mateixa dinàmica en els 3 torns però jo penso que cada vegada ha sortit millor: ens hem presentat, hem xerrat una mica sobre el conte que explicava el vídeo “El cargol i l’herba de Poliol”, després l’hem vist plegats i per acabar hem fet una petita activitat amb els animals del conte on alguns dels nens han hagut de sortir per fer una mini-representació.
Després de fer els tres torns, hem recollit l’aula i ens hem dirigit al punt de trobada, on estaven acabant els balls. Allà hem acabat d’al•lucinar! Tota la plaça plena, però PLENA, de nens i mestres ballant “Qui s’enganxa a la rodanxa”. De veritat, s’ha de viure per entendre lo fort que ha estat aquesta experiència.
En acabar, hem acompanyat les escoles al jardí del Parc de les Heures per anar a dinar i ja ens hem acomiadat tots. Ens hem agraït tot els que ens pogut aportar al llarg d’aquesta experiència: tant els mestres i els nens cap a nosaltres, com nosaltres cap a ells. Sincerament, penso que hem reflexionat poc sobre aquest dia, simplement ens hem deixat portar i hem procurat gaudir-lo al màxim perquè és poc provable que una experiència com aquesta pugui tornar-se a repetir mai més i menys, essent la nostra primera experiència com a mestres d’infantil.
Ha estat complicat organitzar-nos perquè no hem tingut molt de temps per a preparar les activitats, però penso que qui s’ha carregat realment el pes més gran d’aquestes jornades han estat les nostres mestres d’intervenció. Poden estar-ne molt orgulloses perquè era un pla molt arriscat i ha sortit a la perfecció!
Per concloure, només vull afegir que aquesta assignatura ha estat molt profitosa per totes nosaltres i és de la que guardo més records bonics. Moltes gràcies, Anna!

jueves, 3 de junio de 2010

3 de juny: "Últims detalls..."

Avui hem acabat de preparar la nostra activitat. Tant de bo surti molt bé! D’avui només puc destacar les coses que hem hagut de tenir en compte de cara a les jornades i que em semblen claus a l’hora de programar qualsevol activitat:
- L’espai on es farà
- El material amb el que comptem
- La roba i el calçat que necessitarem
- La necessitat de tenir un pla B per si la primera opció ens falla. Nosaltres, per exemple, hem hagut de pensar en tenir un dvd per si demà ens fallès la connexió a internet.
Costa de creure que demà s’acabarà tot... Trobarem a faltar aquests trastos!!!
PD: demà és el gran dia. Creuem els dits!

martes, 1 de junio de 2010

1 de juny: "Continuem amb les jornades"

Avui ens han deixat més estona per a preparar les jornades, així que ens hem tornat a posar per grups. Després de buscar i buscar, les de cinema per fi hem triat el vídeo que posarem: “El cargol i l’herba de Poliol”. També hem estat parlant amb l’Anna i la Begoña del que volíem fer i ens han estat aconsellant la manera de plantejar-ho i de concloure. Gràcies a això he après que...:
- Abans de fer qualsevol activitat l’hem de presentar i introduir-la als nens sinó no té cap sentit.
- Ha de tenir un final clar amb alguna conclusió.
- Siguin més complexes o més senzills, qualsevol activitat ha de servir per aconseguir uns objectius. En el nostre cas, a més de buscar l’entreteniment i la diversió, treballarem aquest conte i, amb ell, els animals i la cançó que hi apareixen.

Hem de tenir en compte tantes coses... Tant de bo que surti bé! Ens fa molta il•lusió tornar a veure els nostres nens!
Passada una estona, ens hem tornat a reunir per enllestir dues exposicions que quedaven.

“EXPO BELÉN-PATRI”
Han triat fragments del llibre on el Pau es converteix en gos i han comentar que això ho utilitza com a escut per defensar-se de situacions on es sent incòmode. Després hem fet una dinàmica on nosaltres hem hagut de dibuixar l’animal en el que ens convertiríem en aquestes mateixes situacions i després l’hem enganxat en un mural. Jo, per exemple, he dibuixat un gos perquè em sembla l’animal més simpàtic i fidel de tots.
També ens han explicat un anècdota genial! I és que van escriure a l’autora del llibre i les va respondre!

“EXPO ANDREA-OLGA”
Han basat la seva expo en un fragment on el Pau ha pegat la Marina i, aleshores, la Clara li diu a la Marina que s’hi torni perquè n’està farta. A partir d’aquí hem estat discutint si havia fet bé o no i el per què de la seva reacció. I hem arribat a la conclusió que encara que perdem els nervis en algun moment no hem d’oblidar els nostres principis i la nostra ideologia com a mestres. Després ens han posat la cançó d’ “Imagine” de John Lennon perquè parla d’això: de la lluita, els somnis, els principis, etc. I per acabar, ens han repartit unes llavors com a símbols d’aquests somnis que tenim i que volem fer realitat algun dia. Ha estat una expo que, com a mínim, a mi m’ha arribat molt i m’ha fet reflexionar.

viernes, 28 de mayo de 2010

28 de maig: "Última trobada mestres"

Aquesta darrera trobada ha estat una mica diferent de la resta perquè ens hem trobat per escoles i hem estat comentant: què ens ha agradat, què ens ha interessat i què proposem. Els punts clau de la trobada, que després hem posat en comú amb la resta han estat aquests:

Ens ha agradat ...
- L’ambient entre els mestres i els infants.
- La implicació de les famílies.
- L’acollida que ens han donat.

Ens ha interessat ...
- El maquinista.
- La manera de tractar diferents situacions (naixement d’un germà, aniversaris, ...).
- Els espais matemàtics (les capacitats dels infants).
- La manera d’organitzar els tallers.
- Com les mestres treuen profit de les capacitats dels infants.

Proposem ...
- Poder passar un dia sencer a l’escola.

Aquests punts juntament amb el nom de l’escola i tots els noms dels qui hi hem participat, els hem escrit en cartolines amb forma de pètals. I després hem presentat cada escola, la nostra flor.

jueves, 27 de mayo de 2010

27 de maig: "JORNADES "

Avui l’Anna ens ha deixat una estona més per a fer les cotutories.
Després ja hem començat a organitzar per grups les activitats de les jornades.
En el nostre grup, el de cinema, hem fet fet una pluja d’idees sobre els tipus de vídeos que podríem posar i també hem estat buscant-ne per internet, tot i que encara no hem arribat a res clar.
Gràcies a aquesta organització he après que cal tenir en compte coses com:

- L’edat dels nens que tindrem en l’activitat per triar els vídeos i les activitats.
- El nombre de nens que tindrem en cada torn per adaptar l’espai.

martes, 25 de mayo de 2010

25 de maig: "Anem a la classe del 2A "

Com que l’Anna no podia venir i tenim molta feina per endavant amb el tema de les jornades, hem aprofitat la sessió per trobar-nos amb les nostres companyes del 2A. Per començar, hem estat presents a l’exposició d’un fragment del llibre d’una de les alumnes del 2A. Entre d’altres coses, l’Anna M. ha comentat la importància de:
- La comunicació i la coherència entre famílies-escola
- L’adaptació dels nens amb NEE.
- L’objectiu de la importància de la comunicació família-escola: únicament és vetlllar pel benestar del nen.

Després d’això ja hem passat a organitzar les jornades i hem tractat les següents qüestions:
- La Begoña ens ha explicat una miqueta el funcionament de les jornades.
- L’horari: quines activitats farem en cada moment.
- Itineraris i recorreguts.
- Organització dels grups: ens hem apuntat en unes llistes i cadascú ha triat quina activitat volia fer: cinema, titelles, recorreguts, etc.

En els darrers cinc minuts de la sessió hem començat les cotutories.

jueves, 20 de mayo de 2010

20 de maig: "Expo Anna i Rebeca "

Avui han exposat l’Anna i la Rebeca el seu fragment de “Els nens de vidre” i han escollit el tema de la relaxació. Per això ens han parlat tots el beneficis que té aquesta sobre la persona (disminució de la tensió muscular, ritme cardíac...), sobre com treballar la relaxació en l’educació infantil i també sobre les condicions necessàries per tal de poder posar-la en pràctica (matalassos, música de fons, terra a bona temperatura...). He pogut comprovar que la relaxació jugar un paper molt important, especialment en algunes époques determinades i que també és necessari posar-la en pràctica amb els més petits, encara que sigui a partir d'algun joc com el de "fer una pizza" on es fan massatges els uns als altres.També va bé per a que els nens aprenguin a diferenciar els diferents moments de la jordnada escolar: l'activitat del matí, la migdia, l'activitat de la tarda, etc.
A continuació, hem fet una dinàmica de relaxació: ens hem estirat a terra amb música tranquil•la de fons i amb “incienso”, mentrestant l’Anna ens ha anat donant pautes molt a poc a poc i amb un to de veu suau com, per exemple, “imagineu-vos que esteu en una platja...”. Ha estat d’allò més relaxant i totes ens hem quedat amb ganes de més!

Més tard, hem començat a parlar sobre la organització de les Jornades amb les escoles del dia 4 de juny. Tenim molta feina per fer!

Per acabar hem fet una dinàmica relacionada amb el currículum de l’EI que es diu “el fitxer de Leither”. Aquest fitxer tenia quatre caselles: 1,3,5,13. L’Anna ens ha anat fent preguntes sobre el currículum i cada pregunta encertada la posava a la casella de l’1. Després en les repetia i se l’encertàvem una altra vegada la tarja amb la pregunta anava avançant fins que arribava al 13. Aquesta activitat m’ha semblat com una espècie de tècnica d’estudi i un dels seus objectius ha estat treballar la memòria.